现代信息技术与高校体育教学改革
酒泉职业技术学院， 甘肃 酒泉 735000
Modern Information Technology and Physical Education Reform in Colleges and Universities
WANG Rui
（Jiuquan Vocational and Technical College, Jiuquan 735000, China）
【摘要】目前，我国的信息技术发展越来越快，进而让现代信息技术在高校体育教学改革过程当中进行了应用。在高校体育教学改革过程当中，现代信息技术对提升教育手段、优化课堂教学、提高学生学习的兴趣上都有着重要意义。因此，论文在分析现代信息技术和高校体育教学关系的技术上，探讨了现代信息技术在高校体育教学过程当中的实际应用。
【Absrtact】At present, the development of information technology in our country is more and more rapid, which makes modern information technology applied in the process of college physical education reform. In the process of physical education reform in colleges and universities, modern information technology is of great significance in promoting the means of education, optimizing classroom teaching and improving students’ interest in learning. Therefore, in the analysis of the relationship between modern information technology and physical education in colleges and universities, this paper discusses the practical application of modern information technology in the process of physical education in colleges and universities.
【关键词】现代信息技术；高校体育教学；改革
【Keywords】modern information technology; college physical education; application
【中图分类号】G434；G434 【文献标识码】A
1 引言
在当前信息技术不断发展的背景下，信息化逐渐成为社会持续健康发展的特点。其中，录像技术、现代通讯技术、人工智能化技术和计算机教育计算技术等现代信息技术已经在各个领域得到了广泛利用，这就推动了高校体育教学优化理论和实践发展。高校体育是素质教育的一个重要构成，其需要紧跟时代发展的需求，根据自己的特点，利用现代的信息技术，不断提高高校体育教学的效果。
2 现代信息技术和高校体育教学的关系分析
2.1 现代信息技术有效对体育教学环境进行优化
现代信息技术应用到高校体育教学环境当中，能够提升教学的质量，它给高校体育教学带来了现代化模式，利用计算机看成是储存教学内容的重要载体，利用网络化以及智能化信息技术，进而给高校体育教学带来动力。智能化多媒体以及人工智能可以提升高校体育教学软件功能，协调教和学的互动性。现阶段，学生对感染力比较强、具有形象的事物感兴趣，现代信息技术当中的多媒体教学软件正好和这类兴趣进行满足，并且能够适应学生思维弱以及学习不够持久等特点。应用多媒体教学软件，能够发挥学生主体地位，扩展学生知识面，并且能够提升教学质量，激发学生创造性的思维，因此多媒体教学可以推动教学效果的提升，进而实现教学优化的目的[1]。
2.2 现代信息技术有助于改变高校体育教师的教学观念
将现代信息技术应用到高校体育教学改革过程当中，可以提升体育教师对教学更深层次的认识。当前，信息时代主要特点就是跨时空性和开放性，信息时代教育对学校、地区以及个人而言都是一个比较大的挑战。高校体育教师需要不断地学习先进专业知识，在时代发展前沿上，对时代发展方向进行充分的把握，只有这样才可以更好地实现高校体育教学迅速发展。
2.3 现代信息技术有助于将被动锻炼变成主动锻炼
将现代信息技术应用到高校体育教学过程当中，能够将学生被动的锻炼变成主动的锻炼，其符合锻炼基本规律，大大提升锻炼的效率。传统教学手段主要是师道尊严，通过传统教师主动传授，学生被动吸收为主要，忽略了因材施教的基本原则。随着信息技术的不断发展，互联网带来了很多信息，更加对人们知识进行丰富。除此之外，这也大大活跃了学生思维。现代信息技术带来了较多信息资源，它是众多高校体育教师所不及的。在互联网平台当中，学生可以查到自己所需求的知识，这摆脱了教师固定思维的影响，在锻炼的时候将学生被动的地位改变成主动地位，最终提高学生的学习能力和锻炼水平。
3 现代信息技术在高校体育教学过程中的改革
3.1 动画方面的应用
在高校体育教学改革过程中，能够利用现代信息技术当中的动画以及图形的旋转、移动以及色彩变化等方法来表现教学内容，进而提升教学的效果。例如，在讲解技术动作的时候，通过图像旋转、移动来对运动的轨迹进行演示，然而传统教学方法当中仅仅利用挂图展示活教师自身示范动作的方法来讲解，往往不能受到理想的效果。我们通过挺身式的跳远作为案例，教师在示范的时候不能进行同步的解说，示范慢动作，更不能进行空中旋转。然而，利用现代信息技术就可以更好的来完成，学生利用动画以及图形来进行同步的移动、解说以及慢动作播放等，进而更好地让学生掌握动作的要领，掌握准确动作概念，不断形成运动的表象[2]。
3.2 人机对话方面的应用
高校体育教师能够按照体育理论教学目的以及内容基本需求，制作合理的课件来更好的进行人机对话。例如，教师在给学生讲解足球基本规则的时候，通过现代信息技术针对性的编制一些交互性的练习。学生利用互联网，就能够详细的看到教师的解释，进而更为有效地查验学生是不是真正对规则进行理解。这种带有交互性的练习将会收到比较大的效果，能够让学生巩固以往所学到的知识，提升学生学习的积极性，从被动学习向主动学习转变[3]。
3.3 演示视频、图片和音频等素材
高校体育教师能够按照教学需求将分布比较零散的影视以及有关图片和视频等整合到一起，然后将其应用到体育教学过程当中。教师在教学的时候能够进行暂停、多次播放需求以及慢放等材料，或者增加文字说明，这样就形成动静结合到一起的教学内容，更好地收到视听结合、生动有趣的教学效果。
3.4 控制模拟方面的应用
利用制作控制比较强的模拟演示，能够更好地体现技术动作当中的一些要素和运动成绩间的关系。例如，我们可以根据有关物理定理、数学公式来对投掷项目飞行的轨迹来模拟，让学生对空气的阻力、出手高度以及出手的角度进行理解，高校体育教师进行引导的过程中，需要让学生不断发现各个投掷项目在不一样环境当中合理的出手角度。
4 结论
经过上述分析，我们可以看出现代技术技术和体育教学的有效融合到一起有助于体育教学效率的提高，尽管当前现代信息技术应用在高校体育教学实践过程中还不能得到普及，这就要高校体育工作人员不断地对教学模式进行创新和努力。
【参考文献】 【1】公有才.论信息化社会发展与提高体育教学效果的关系[J].北京体育大学学报.1994(02):68. 【2】张续生,雷军蓉.多媒体教学在高校体育教学中应用的几点认识[J].首都体育学院学报.2002(02):36-37.
【3】张建平.计算机技术与高校体育教学的整合[J].北京体育大学学报.2002(05):685-686.
【个人简介】王瑞（1986-），男，甘肃玉门人，讲师，从事体育教学研究。
