基于互联网的大学生实习平台建设策略研究
江西财经大学 江西南昌 330013
摘要：基于互联网的大学生实习平台建设是高校实践教学的重要途径，可以帮助在校生高效地完成实习任务，提升在校生求职竞争力。本文分析了基于互联网的大学生实习平台建设的新机遇、必要性和基本原则，并对相关平台建设的主要内容构想和几点问题做了阐述，以期能够更好地帮助相关平台开展建设与完善工作。
关键词：互联网；高校生；专业实习
近年来，随着高等教育的普及，各领域人才呈现出井喷式的增长态势，大学生面临着空前的就业求职压力，为适应职场需求、提高求职竞争力，不少的大学生都会选择通过实习来提升履历。伴随着高校“实习大军”数量的不断增长，一系列“实习难”问题应运而生——例如实习公司与住所时空距离大、实习成本高、实习工作内容单一等。因此，建立基于互联网的高校生实习平台，将实习实训由线下迁移至线上，实现实习过程远程交流、精准沟通、实时交付迫在眉睫。
一、互联网时代给专业实习带来新契机
2015年3月5日第十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划[1]，并强调要各地要大力支持发展“互联网＋教育”，提升现代教育发展水平。顺应国家的政策导向，教育行业迎来重大变革，其中线上教育平台更是迎来了蓬勃发展的阶段。在专业实习领域，以“刺猬实习”、“Hi实习”等为主的第三方平台以发布各类实习招聘信息迅速占领大学生市场，目前已形成一套较为完整了“企业-平台-学生”的经营模式。除此之外，随着实习需求的不断增加，传统意义上在线售卖课程服务的平台也纷纷推出了“课程＋实操”的组合套餐，以“混沌大学”为例，其线上线下讲授相结合的方式带来了独特的思维模式和极具创意的学习方法。可见，互联网时代的专业实习正在逐步向线上迁移，大学色专业实习的模式即将面临着一场大的变革。
二、基于互联网的大学色实习平台建设的必要性
专业实习是高校开展实践教学、帮助学生适应求职岗位的重要形式。当前，各地高校主要还是通过校企合作等途径将实习生送进企业，让学生在企业内实地开展实习工作。然而，在这种实习模式下，企业出于独立性发展的考虑，往往不会让实习生接触过多的核心工作，以免公司机密被大学生实习生外泄[2]。而对于学生来说，担负着简单的工作却往往承担着繁重的实习成本，同时也被迫占用了大量的时间及精力，实习效率十分低下。
基于互联网的高校生实习平台是将学校、企业、学生三方捆绑在同一个平台，学生依靠着学校的担保在平台上寻找专业对口的实习项目或实习企业，实习企业则通过平台的自由教学功能建立实习小组，配备实习导师、发布实习项目，实现高度自主的专业实习。通过基于互联网的建立高校实习平台一方面提高了实习的效率，大大降低了实习生的实习成本，帮助大学生们更加高效地进行时间管理；另一方面企业也能够网罗全国各地的实习英才，为企业发展建立起流动的智慧库和丰富的人才储备。
三、基于互联网的大学生实习平台建设的基本原则
1、融合性
融合性是指基于互联网的大学生实习平台要充分搭接不同类型的企业及高校。只有融合了各领域的优质企业，才能够实现平台的基本功能与服务，为大学生提供契合专业要求的实习选择。同样，只有与各区域优势高校建立起了合作关系，才能吸引相关高校的在校生在平台上参与专业实习，保障平台中实习生的整体素质。因此，在大学生实习平台的建设过程中要充分注重对外交流合作，扩展更多的合作方，稳固整个服务架构中最底层的基础部分。
2、有效性
有效性是指基于互联网的大学生实习平台要充分保障各参与方有效利益的获取。对于实习生来说，一方面是否能够获取到工作经验和岗位能力提升是使用前评估的重要依据，另一方面如何收获一份具有权威代表性以及与线下实习具有相同效用的实习证明至关重要。而对于企业来说，平台理应保障实习生项目完成质量以及其对企业短期乃至长期发展的意义。
3、系统性
系统性是指基于互联网的大学生实习平台要注重实习过程的系统性、条理性。线上平台给予各参与方高度自由的同时很容易产生无序的状况，而专业实习又恰恰需要高度契合真实岗位的工作环境。因此，相关平台实习过程必须有章可循、合理有序，平台后方和实习公司要有严格的实习组织管理方法来共同打造系统的新实习模式。
4、发展性
发展性是指基于互联网的大学生实习平台必须要有面向未来的战略眼光。在深度学习和人工智能不断发展的背景下，单纯的线上平台会逐步丧失其发展优势，只有不断融合新技术、完善平台功能、增加服务种类，才能够实现深远发展。
四、基于互联网的大学生实习平台建设的主要内容构想
1、课程实践双轨并行
基于互联网的大学生实习平台是课堂教学的延伸，同时也是实践教学的载体。在建设相关平台时，应注意融合课堂教学元素，为实习生提供高质量的课程辅导，注重课程教学对专业实习的指导作用。在课程的选择上，要以大学生实际需求和实习项目的专业要求为导向，选择优质、有效、喜闻乐见的实习指导课程。参照目前发展成熟的教育模式，可供学习的课程同样可以以线上的形式呈现，与知名在线课程平台建立联合发展关系，充分发挥各自优势，推动行业良性发展。只有重视课程理论的指导，专业实习才能更好地把握住前进的方向。由此可见，课程实践双轨并行意义重大。
小组合作远程沟通
小组合作是实习过程中最常见的一种组织形式，小组的形式能让实习生充分发挥各自的聪明才智，形成智慧合力。在基于互联网的大学生实习平台建设中，仍然可以保留小组合作的组织形式，并充分利用互联网技术，创新小组交流模式。因此，在实际操作过程中，可以以社交群聊、交流论坛等形式搭建起小组合作的桥梁，开发集文字、语音、图像、视频等为一体的交流形式，鼓励组员间以及组员与导师间的远程交流、实时沟通，提升项目实习效率。
3、校企导师联动指导
基于互联网的大学生实习平台充分利用了互联网科技的发展，但专业实习作为高校教学的一部分，更不应该忽略导师的作用。在相关平台建设中，如何将导师纳入实习过程中至关重要。对于高校指导老师来说，平台必须赋予其观察指导的功能权限，方便他们对实习生的实习表现做出精准的判断以及及时指导解决实习中涉及的专业知识难题；对于企业指导老师来说，平台必须给予其足够的主导权，使其能够在平台上发布、跟进整个实习项目和小组合作情况。在校企导师的联动指导下，实习生可以多渠道反馈和解决实习难题，弥补了现有技术的不足，也是保障平台实习质量的重要举措。
4、数据留存精准评估
大学生专业实习的首要目的是为了未来的求职做打算，而企业发布实习岗位的首要目的也是为了能够获取高质量的人才储备。在基于互联网的大学生实习平台中，要依靠大数据和导师评定的双重标准设定人才数据库，精准记录下实习生的实习表现以及综合评估能力，这样一方面便于实习生准确掌握自身实习效果，明确自身不足，不断提升自身竞争力，另一方面也有利于有需求的企业精准识别实习人才，为企业的发展吸收高素质的人才。
五、基于互联网的大学生实习平台建设应注意的几个问题
1、鼓励多方资本共同投入
基于互联网的大学生实习平台参与方基数大、覆盖面广，仅仅依靠私人资本的投入很难在短时间内产生实效。因此，在平台实际建设过程中，要鼓励包括政府资本、私人资本在内的多方资本共同参与，以一方主导，其余各方积极推广，以实现快速搭建的目的。
2、加强平台建设过程管理
由于线上实习大多以小组的方式进行，所以会可能出现许多不认真完成实习任务的现象。因此，平台运营者要充分利用现有条件做好实习前的动员及承诺签署工作，让实习生充分认识到实习的重要意义。同时，要企业要灵活运用各种方式加强对实习过程的监控，保障实习任务的完成质量。在实习后，要有相应的成果整理和经验总结，实现全过程的精细化管理。
3、兼容传统实习模式
线上平台的实习颠覆了传统的实习模式，但也有其无法避免的缺陷和漏洞，无论多么契合真实的实习情景，但毕竟不能完全代替线下实习。因此，基于互联网的大学生实习平台要兼容传统的实习模式，为有需求的实习生提供传统的线下实习机会，两者相辅相成、共同发展才能够更好地服务于高校生的专业实习。
作者信息：
施汝钊（2000-），男，汉族，江西萍乡人，江西财经大学本科在读，工程管理专业研究方向，项目管理信息系统建设与维护、
基金项目:本文受江西财经大学大学生创新创业训练计划项目资助，项目编号：202010421102。
参考文献：
[1]吴泓,曹然.“互联网+”时代校企合作实习平台构建研究——以汉语国际教育专业为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2019(12):52-53.
[2]王东毅.经管类专业校内仿真实习平台建设策略研究[J].知识经济,2016(03):132-133.
