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在传统教学方式下财务管理课程教学存在着一些弊端,制约了对学生创新创业能力的培养。本文根据企业创新创业过程q-的实际需要来确定课程目标、调整教学内容,综合运用行动导向、任务驱动等多种教学方法,重视实践性教学环节
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财务管理案例教学方法应立足于激发学生参与案例讨论、案例分析的积极性和主动性,让学生在该门课程中体验到案例讨论的乐趣。基于此,笔者在进行课程安排时引入小组案例展示PK规则,以期通过课堂竞赛的方式达到课程设计的目
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以我国沪深A股上市公司2010—2014年的相关数据为样本,运用二元Logit离散选择模型和Tobit模型研究管理者过度自信对现金股利支付意愿和支付水平两方面的影响,结果表明,与非过度自信的管理者相比,过度自信的管理者更倾向于
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企业管理者具有异质性,不同管理者在实施自主品牌的战略决策过程中存在着差异,这可能会影响品牌价值的提升,但现有文献忽略了管理者及其能力的影响。因此本文以世界品牌实验室2009—2014发布的《中国最具品牌价值500强》
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基于行为公司金融视角,将CEO过度自信纳入CEO权力与并购绩效的研究框架,以2012~2014年沪深证券交易所577家非金融类A股上市公司为研究对象进行实证分析。结果发现:CEO过度自信和CEO权力分别对并购绩效具有显著的负向影响;CE
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以沪深两地上市的央企控股上市公司为研究对象,以其2007-2010年和2011-2014年的相关数据为研究样本,实证检验EVA值的引入对国有企业财务行为的影响,结果表明:EVA值的引入可以提高国有企业可持续增长率、财务杠杆贡献、营运资
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