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卷首、关注、承百年初心，树时代新人、思考、落实未成年人保护法，健全未成年人学校保护体系、研修、评价、教学、读刊、百味

1、集体备课有效化的思考方爱斌

2、学生虚假表达成因探讨杨兰娥

3、沟通是直抵心灵深处的教育陈晓华

4、走出语文教学的非生命误区吴礼明

5、教师专业发展的校内管理对策张祥明

6、议中职招生信息的整合与传递陈华斌

7、教育中钝感力与敏感力的关系陈国和

8、学校管理中的非正式沟通策略陈颖桢

9、线段图缺失现象分析与改进建议唐少雄

10、谈科学教育的三类载体和三个理念翁乾明

11、从语用角度探寻略读课文教学新策略张伟

12、在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈何玉瑜

13、基于生物学课标的评价实践与思考伯海英

14、阅读心理理论对略读课文教学的启示林丽卿

15、浅谈小学英语课堂教学中的纠错策略林幼春

16、例谈高考历史第二轮复习的有效策略蔡鹏图

17、教学过度的现象剖析与行为检视张华;洪弋力

18、初中化学实验教学的视域转型黄丹青;陈启新

19、低年级语用实践落点选择的误区与对策姚凤荣

20、台湾地区小学家长会的组织、功能及启示林宇

21、幼儿园阶段性教学计划设置的六个结合周清芳

22、中年幼儿教师专业发展瓶颈及对策思考刘婉珍

23、基于主观幸福感的中职教师心理调适研究施晶晖

24、让家长深度参与幼儿园教育活动的几点做法卓雪琴

25、激励与唤醒——激发幼儿音乐创造力的关键范铭芝

26、幼儿园社会领域教育的基本内容与实施路径侯莉敏

27、建阳市实验小学与全体教师签订师德承诺书邱春富

28、从“四基”的角度谈运算能力的培养张凤闽;张永贵

29、学生综合素质分项评价的实践与思考钟明福;林园秀

30、城乡地区幼儿园家庭教育存在的误区及其对策陈春艳

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