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1、小学生何以率先实现减负刘长兴;

2、让高效教学落实到每一节课刘长兴;

3、基础教育的绿色生态质量观杨玉东;

4、课堂教学要促进学生的学习霍晓宏;

5、正确的琐碎创造伟大的历史朱永新;

6、语文高效教学基本模式研究王晓龙;

7、教育创新需要营造文化氛围陈自鹏;

8、教育改革的关键是政府放权吗?荆平;

9、我们要建设一个什么样的校园陈自鹏;

10、当冲天的火光照亮我们的前路朱永新;

11、构建新时期师德评价指标体系董彦旭;

12、小学英语语篇整体性教学尝试胡建玲;

13、论及早培养学生问题解决的能力刘金明;

14、新加坡中小学怎样进行道德教育杨军红;

15、关于提升幼儿教育质量的几点思考刘健;

16、由一个案例简析幼儿园教学小学化白燕;

17、导学案:课堂文化建设的有机载体王建龙;

18、幻想与激情——我的初中生活片断朱永新;

19、一生的财富——我的小学生活片断朱永新;

20、教育服务的水平决定基础教育的质量陈立鸿;

21、既需要有办学思想,更需要用思想办学刘长兴;

22、教研的贡献在于引领大家“研”出规律刘长兴;

23、课堂教学中道德叙事法常见问题的分析盖洪燕;

24、教育的总目标:努力办好人民满意的教育陈自鹏;

25、咖啡之道:精细化管理模式下的校本教研孔维薇;

26、吸引力和感染力——德育工作的“生长点”刘长兴;

27、创建“全面发展、人文见长”办学特色的思考马淑苓;

28、天津市实验中学:打造科技创新型人才成长的摇篮邓蕙;

29、关注教育公平、教育经费、教育立法和学生负担朱永新;

30、跳出“质量”看质量——“求思文化”引领下的质量观张红;

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

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