《中国教育法制评论》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
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主题研讨、立法研究、法律实务、学术专论、他山之石、政策研究
论学术自由的立法保障
教育“软法”现象分析
大学自治权的法理分析
关于学校法治教育的思考
教育体制改革与教育权的重构
现代国家与公共教育制度的产生
教育法学的理论体系与学科建设
美国校车立法中的政府职责及启示
关于终身学习立法若干问题的思考
高校社会问责:内涵、特征与模式
法治视域下中小学章程实施困境探析
我国教育行政审批改革的回顾与检视
教育法“软化”:制度成因与逻辑重构
教师体罚学生致死的刑事责任问题探讨
美国教育政策执行研究的研究方式演进
论我国公办高等学校内部治理结构的完善
我国教育行政权力配置及运行的文本分析
“县管校聘”中教师聘用合同的适用与反思
20世纪以来日本教育法学发展概况及评析
研究生导师的职责和责任在摩擦地带的法律审视
20世纪60年代初期的高等教育立法及其历史意义
依法治校保障和推进教授治学——学术委员会建设应然之道
公立高校董事会法律地位探析——基于董事会章程的文本分析
依法治校与教授治学相向而行——大学治理结构的国际比较及其启示
雷同试卷鉴定问题研究——基于公务员录用考试雷同试卷鉴定实践的分析
比较法视野下高校校方责任保险的现状、困境与突破路径——以美国模式为例
论宣布国家教育考试成绩无效的法律属性——兼论不利行政决定的合理性审查
《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中“不正当关系”条款的法哲学分析
运用法治思维和法治方式推进教育改革与发展——第二届全国教育政策与法律研究前沿博士生论坛回顾
回应教育改革与发展实践,聚焦教育政策与法律问题——中国教育学会教育政策与法律研究分会第九届学术年会综述
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