《中学数学月刊》（月刊）创刊于1978年，是由苏州大学主办的中学数学教育期刊。办刊宗旨：介绍和交流数学教育研究数学改革的新理论、新成果、新信息、新经验。推动中学数学教学的改革，提高中学数学教师的素质，提高中学数学教学的水平和质量。
《中学数学月刊》读者对象：中学、中等职业教育学校数学教师和中学生等。刊名变迁：《中学数学研究与讨论》（1978年??1980年）；《中学数学》（1980年??1997年）；《中学数学月刊》（1997年??现在）。
《中学数学月刊》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
知网收录(中)、 万方收录(中)、 维普收录(中)、 国家图书馆馆藏、 上海图书馆馆藏、
中国优秀期刊遴选数据库、 中国期刊全文数据库（CJFD）、
特约专稿、名师教坛、数学教育、教材教法、教学设计、新教材研究、实录与反思、信息技术、数学文化、解题方法
预设和生成的融合让数学课堂更有活力刘旭东
“定义与命题”教材内容的解读与再设计胡滨
弗兰德互动分析系统在数学课堂观察中的应用张超，葛洵
平和中透着新意--2013年江苏高考数学试题评析孙旭东
用二分法求方程的近似解的教学实录与反思曾宪安
也谈课堂教学中自主探究活动的引领和生成谭瑞军
让数学课堂成为所有学生展示才华的舞台李春玲
不曾预约的精彩--谈数学课堂中的非预设生成朱华峰
夯实基础应该是数学教育改革的永恒主题殷堰工
例谈如何构建数学问题的变式丁小刚，张仁端
揭示数学美学因子的教学策略研究孙海曼，覃泽宇
对中学数学课堂教学改革的几点思考水菊芳，彭慧
巧用“间歇”——让数学课堂充满灵动陈勇
ICME-12准备的新进展——组稿、评审及其启示王林全
数学教学的重要使命——提高学生的思维质量高敏
例谈新课程下数学概念的教学策略蒋铁伟，刘国祥
变式教学应突出数学知识和思想方法的联系方常春，尤玲玲
函数y=Asin（ωx＋φ）的图象教学实录与反思史小玉
2012年高考部分数学试题解法集锦蔡玉书
体验科学探究培育人文素养--复数概念起始课的教学与思考夏炎
概念课之差异教学研究———三角函数的图象与性质(1)段赛花
高中数学概念教学开展微型探究的策略初探吴蕾
高中数学研究性学习中的“理论型”研究课题的选取蔡玉书
试论数学教学中的"微波炉内化"效应仝军，黄安成
从ICME-11看数学资优教育及其对我国的启示卢伟玲
增设认知情节培养探究意识——《数列》教学案例评析钮兆岭
法国数学教材中的"不等式、序与运算":文化视角汪晓勤，张力蔚
学生学习动机视角下的学业心理需求探索孔德潜
初中生数学学习自我监控能力发展策略金陈秀，安晓慧
形式运算:高考能力考查的“风向标”华志远
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、编辑部有权对稿件进行修删，不同意请在稿件中声明
9、请勿一稿多投，发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担
10、若不能被录用，恕不退稿，请作者自留底稿，不同意上述稿件处理方式的作者请转投他刊
11、本站并非统计与预测杂志社和统计与预测编辑部官方网站
地 址：
邮政编码：215006
电 话：
本站合法持有《企业营业执照》、《出版物经营许可证》等相关牌照。主要从事期刊订阅等服务，本站所公布信息均由律师团队进行把关，是受法律保护的第三方独立杂志服务平台，不是任何杂志官网，出版事务请联系杂志社。
上一本：九江职业技术学院学报
下一本：中学语文教学参考
