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课改研究_课程与教学、课堂教学、课改研究_反思、管理方略、教学探究、刊首语、理论视野、综合研究、课堂教学改革、科研导航、走进课堂_悟课、聚焦教师、信息广角等

1、同题异解的背后梁好;

2、做“微”雷锋吧华伟;许春苗;

3、微型科研课题价值及实现尧逢品;

4、课堂体验:换个角色读学生刘延革;

5、初中生物探究实验的实作评价吴先锋;

6、合作式观察:探究植物细胞的奥秘余绍平;

7、地理演示教具开发例谈杨仁忠;张国萍;

8、教师课程参与:现实与归真李乔生;张满;

9、义务教育物理课程标准修订特点及启示丁玉祥;

10、探究式物理课中的“猜想和论证”余俊文;

11、积极语用与独立的母语评论陈玉佳;潘涌;

12、插图在小学英语文本教学中的运用丛全荣;

13、敢说:改变口语教学现状的突破口陆华蓉;

14、高中政治学科德育渗透的低效与增效程勇;

15、高考政治漫画题的特点及解题思路沈从举;孙寿玉;

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

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